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2023年5月の記事一覧
授業の様子
1年生の授業の様子
1年3組の社会の授業で、美香先生と一緒に学習状況自己分析シートに、社会の単元テストなどの点数をもとに評価A~Cの記入を行っていました。これは6月12日から始まる学習強化週間に向けて、自らの学習の弱点を把握し、それを克服するために「錬心ダイアリー」を活用しながら、主体的に学習計画を立てて実践する取り組みの一環です。単元テストやレポート、作品などの提出状況を各教科で確認し、全校生徒が一斉に取り組む石嶺中学校の共通実践です。この自己分析シートは、後ほど保護者のサインをいただくものですので、現時点での各教科の状況をご覧になって、家庭学習の充実につなげ、激励をお願いします。



1年1組の数学の授業では、平均値を求めるグループ活動を行っていました。すべての数値を足して、人数で割るという方法①のほかに、どんな方法があるのか、言葉や式で説明し合う活動でした。複数の求め方があるということだけではなく、何を基準に求めたのか、その求め方のよさに気づけるか、ということがとても大事だと思いました。友達の説明を聞いて、「なるほど~」という言葉が自然と出ていました。


1年3組の社会の授業で、美香先生と一緒に学習状況自己分析シートに、社会の単元テストなどの点数をもとに評価A~Cの記入を行っていました。これは6月12日から始まる学習強化週間に向けて、自らの学習の弱点を把握し、それを克服するために「錬心ダイアリー」を活用しながら、主体的に学習計画を立てて実践する取り組みの一環です。単元テストやレポート、作品などの提出状況を各教科で確認し、全校生徒が一斉に取り組む石嶺中学校の共通実践です。この自己分析シートは、後ほど保護者のサインをいただくものですので、現時点での各教科の状況をご覧になって、家庭学習の充実につなげ、激励をお願いします。
1年1組の数学の授業では、平均値を求めるグループ活動を行っていました。すべての数値を足して、人数で割るという方法①のほかに、どんな方法があるのか、言葉や式で説明し合う活動でした。複数の求め方があるということだけではなく、何を基準に求めたのか、その求め方のよさに気づけるか、ということがとても大事だと思いました。友達の説明を聞いて、「なるほど~」という言葉が自然と出ていました。
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