過去の日誌(~令和6年度)

2022年5月の記事一覧

今日の授業の様子

 今日は4年生と5年生の授業の様子を紹介します。
 4年1組は体育でドッジボールを楽しんでいました。男の子の投げる速いボールにも恐れることなくプレーしている姿をみるととても頼もしく感じます。2組は「Do you like ~ ?」「Yes,I do. / No,I don't.」の表現を使い、友だちの好きなものを尋ねていました。
 5年1組は理科で「天気の変化」の単元テストに取り組んでいました。これまでの学習内容を思い出しながら問題に向き合っていました。2組は色々な楽器の音が重なり合う響を味わうために、「アイネ クライネ ナハトムジーク第1楽章」の曲を鑑賞をしていました。
 今日の給食は、こうや豆腐の玉子とじ、おさりのすまし汁、ごはん、牛乳、ヨーグルトでした。
【おまけ】
 今日はMeetを使って曙スタイルについての全校朝会がありました。朝会中、1年生の教室をのぞきに行くと、背筋をピンと伸ばし、真剣な眼差しで画面を見つめていました。曙スタイルの詳細については、上記に示されていますのでご確認ください。今年度はその中でも、「ことば名人」「もくそう」「もくどう」を重点的に身につけさせることができるようにしていきたいと思います。
     
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今日の授業の様子

 今日は2年生と3年生の授業の様子を紹介します。
 2年1組は絵本を読んで心に残ったシーンについて、言葉による説明と絵で紹介する準備をしていました。2組は体育館でキックベースボール(ボール蹴りゲーム)に取り組んでいました。全員が得点を挙げれるようにルールを工夫することで全員が楽しく活動に参加していました。
 3年生は2校時~4校時の日程で校区探検に出かけました。天気が心配でしたが、3年生の日頃の行いがよかったので、天気も味方してくれました。帰校後は地図や建物の写真等を活用して探検してきた場所の確認をしていました。
 今日の給食の献立は、冬瓜のポトフ、ブロッコリーとハムのサラダ、あげパン、牛乳でした。
        
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今日の授業の様子

 今日は4年生と6年生の授業の様子を紹介します。
 4年1組は国語「春の楽しみ」の学習に取り組んでいて、沖縄の春についてウェビングを使って様々なワードを集めていました。2組は算数で2つの事柄を1つのグラフに表すことの良さについて学習していました。
 6年1組は理科でものの燃え方について学習していて、今日はものが燃えるとき空気とどのような関係があるのかを実験を通して学んでいました。2組は算数で単元のまとめの学習をしていて、xとyの文字を使って関係を式に表しながら問題に取り組んでいました。
 今日の給食はサバの塩焼き、きんぴらごぼう、みそ汁、ごはん、牛乳でした。
    
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今日の授業の様子

 今日は1年生と2年生の授業の様子を紹介します。
 1年生は算数で「なんばんめ」の勉強をしていました。1組は、教科書の挿絵に描かれている動物や果物が右から何番目、上から何番目、前から何番目なのかを言い合っていました。2組はワークスペスで四列縦隊に並んだ後、〇〇から▢番目のお友達は起立、着席などを繰り返しながら学習内容の習得に励んでいました。
 2年生も算数でした。1組はひきざんの問題に取り組んでいて、算数セットの数え棒を効果的に使いながら答えを出していました。2組はたし算とひき算の学習のまとめをドリルを使って取り組んでいました。
 今日の給食の献立は、ハヤシライス、麦ごはん、フルーツポンチ、牛乳でした。
【おまけ】
 今日から高学年のドッジボール大会がスタートする予定でしたが、県内の新型コロナウイルス感染者が増えていることから、学級対抗戦に内容を変更して行いました。今日は4年生同士の対決でしたが、とても見応えのあるいい戦いでした。結果は1組さんの勝利でした。第2回大会に向けて2組さんには頑張って欲しいと思います。
     
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今日の授業の様子

 今日は3年生と5年生の授業の様子を紹介します。
 3年1組はリコーダーで「シ」の音の練習に取り組んでいました。繰り返し練習することで、左手の親指と人差し指で穴をしっかりと塞ぎキレイな音が段々と出せるようになってきていました。2組は日頃お世話になっているお母さんに感謝の気持ちを伝えるメッセージカードを作成していました。2組の保護者の皆様、お子様からの心のこもったメッセージを楽しみにしていてください。
 5年1組は体育館でドッジボールに取り組んでいました。来週体育委員会主催のドッジボール大会があるので、チームで攻め方・守り方の作戦を立てていました。2組は国語「春の空」の単元で、自分が感じる「春」を文章に書き表す活動に取り組んでいました。
 今日の給食の献立は、五目厚焼き玉子、ゴーヤーのツナ和え、ゆかりごはん、ゆし豆腐、牛乳でした。
    
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