過去の日誌(~令和6年度)

☆★新しいお知らせ★☆ ~令和6年度

今日の授業の様子

 今日は1年生と2年生の授業の様子を紹介します。
 1年1組は道徳で「くりのみ」という題材を使い、身近な友だちと仲よく行動し、助け合うことの大切さについて考えていました。2組は0の概念をしっかり理解し、0を含むたし算、ひき算の問題に取り組んでいました。
 2年1組は「長方形と正方形」の単元で「本やノートのかどをつくってみよう」というめあてのもと、紙を折って直角をつくる活動に取り組んでいました。2組はこれまでのかけ算の学習の定着を確認するための問題にチャレンジしていて、子ども達は先生から花丸をもらって嬉しそうでした。
 今日の給食の献立は、親子丼、ごま味噌豆乳汁、みかん、牛乳でした。
    
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今日の授業の様子

 今日は3年生と6年生の授業の様子を紹介します。
 3年1組は英語「形クイズをしよう」に取り組んでいました。「What do you want ?」「How many ?」などのフレーズを使って色々な形の図形を選び、組み合わせて色々な形をつくり、何をつくったのかを当てるゲームに取り組んでいました。2組は運動場でタグラグビーをしていて、チームの仲間に声援を送ったり、プレイについての声かけをしたりしながら楽しんでいました。
 6年1組は音楽「ふるさと」の合奏に取り組んでいました。様々な楽器の音色が重なり、すてきなハーモニーを奏でていました。2組は理科でてこがつり合うとき、どのようなきまりがあるのかを実験結果をもとにして考えていました。
 今日の給食の献立は、キャベツとズッキーニのスパゲッティー、ひじきコロッケ、フルーツポンチ、牛乳でした。
    
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今日の授業の様子

 今日は5年1組で5校時に行われた話し合い活動の授業の様子を紹介します。
 今日の話し合い活動は担任ではなく、体育専科教諭が「尊重する力を高める」をテーマに授業を行いました。テーマ設定の経緯は、事前のアンケート結果から、現時点での課題を数値化することでテーマを設定していました。子ども達は「尊重する力」を高めるために自分の考えをグループで交流した後、各グループの発表内容を組み合わせて、尊重する力を高めるために、「いつでもみんなをほめあう作戦」を立てていました。作戦を実行して、2週間後に控えた自然教室をより楽しく、思いで深いものにして欲しいと思います。
 今日の献立は、サバの味噌田楽焼き、きんぴらごぼう、冬瓜のすりながし汁、ごはん、牛乳でした。
【おまけ】
 天候不良のため社会見学に行けなかった1年生ですが、代わりに今日の3・4校時に公園に行きました。子ども達は広場を走り回ったり、虫を探したりしながら楽しんでいまいた。
         
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修学旅行の様子

 昨日の夜、職員数名で修学旅行の陣中見舞いに行き、レクを一緒に楽しみました。
 BTSなどの曲に合わせ、完コピしたキレキレなダンスを披露するグループやマジックを披露するグループ、イントロクイズをするグループと色々なジャンルの出し物がありました。極めつけは、2組の女子が製作した「いじめ」をテーマにした約10分程のショートムービーでした。脚本、演出、編集全てを子ども達が行ったとのことですが、完成度が高く、他学年の曙っ子にも見せてあげたいです。子ども達の持つ可能性とパワーに圧倒された2時間でした。天晴れです!
 今日のムーンビーチでのマリンスポーツ体験も青空の下予定通りスタートしているみたいです。
         
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今日の授業の様子

 今日は4年生と5年生の授業の様子を紹介します。
 4年1組はエイズの特設授業をしていて、エイズに対する正しい知識を身につけるために、「握手」「お風呂」など様々な状況を提示し感染するのはどの状況なのかグループで話し合ったあと、答え合わせをしていました。2組は子ども達にとって苦手意識のある「概数」について学習していました。見積もりを立てる際に必要な力なので、しっかり身につけてほしいものです。
 5年1組は社会「国内の工業生産を支える貿易」について学習していて、国語の学習で学んだ視点を生かして様々なグラフ等の資料から分かることを読み取っていました。2組は3本の棒グラフを提示し「高さをならすためにはどうしたらいい」ということを考える事で平均の意味について考えていました。
 今日の給食の献立は、マカロニグラタン、レタスとベーコンのスープ、イチゴジャム、あみパン、牛乳でした。
【おまけ】
 今日から6年生が修学旅行に出発しました。体育館で出発式を行ったあと、小雨交じりの中バスに乗り込み、最初の活動になる恩納村のフォレストアドベンチャーに向けて出発しました。現地では天気にも恵まれ、楽しい体験ができたようです。
 あいさつ通りには、昨日の世界エイズデーで身につけたレッドリボンを使ったおもいやりツリーが飾られています。
         
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