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過去の学校たより
2023年9月の記事一覧
団練習
団のアピールダンスの練習を行いました!
本日の5.6校時は、各団20分ずつ運動場が割り当てられ入退場や隊形移動も含めたダンスの練習が行われました。
まだまだ恥ずかしいのか元気よく踊れない団もある中、しっかりと団長'sの指示によって、構成ができあがる団もありました。
あと一週間で「錬心祭」。みんな、自分の殻を破って、思いっきり楽しもう!伸びしろを感じさせる今日の練習でした!














本日の5.6校時は、各団20分ずつ運動場が割り当てられ入退場や隊形移動も含めたダンスの練習が行われました。
まだまだ恥ずかしいのか元気よく踊れない団もある中、しっかりと団長'sの指示によって、構成ができあがる団もありました。
あと一週間で「錬心祭」。みんな、自分の殻を破って、思いっきり楽しもう!伸びしろを感じさせる今日の練習でした!
実習生研究授業
美術の実習生の研究授業が行われました!
本日4校時、2年4組で美術の研究授業が行われました。
授業者は県立芸大から教育実習に来ている伊良波先生です。
「心のイメージを形に」の授業で、最初に6つの感情を表した作品を鑑賞して、どれがどの感情にあたるのかを理由をもとに説明する活動を行いました。同じ作品を見て「悲しい」と感じる人もいれば「落ち着いている」と感じる人、なぜそう感じるのかを聞いて、見方や感じ方の違いがあっていいんだと4組さんは学んでいました。話し合いの後、自分で表現する時間は、思い思いの色鉛筆で、形や色をもとにイメージを広げていました。多くの先生方が参観に来て、自分らしい表現を見てもらい、嬉しそうにしている4組さんでした。伊良波藍先生、3週間の実習はあっという間でしたね。これからもぜひ教職を目指して頑張ってほしいです!お疲れ様でした!!!










本日4校時、2年4組で美術の研究授業が行われました。
授業者は県立芸大から教育実習に来ている伊良波先生です。
「心のイメージを形に」の授業で、最初に6つの感情を表した作品を鑑賞して、どれがどの感情にあたるのかを理由をもとに説明する活動を行いました。同じ作品を見て「悲しい」と感じる人もいれば「落ち着いている」と感じる人、なぜそう感じるのかを聞いて、見方や感じ方の違いがあっていいんだと4組さんは学んでいました。話し合いの後、自分で表現する時間は、思い思いの色鉛筆で、形や色をもとにイメージを広げていました。多くの先生方が参観に来て、自分らしい表現を見てもらい、嬉しそうにしている4組さんでした。伊良波藍先生、3週間の実習はあっという間でしたね。これからもぜひ教職を目指して頑張ってほしいです!お疲れ様でした!!!
調理実習
栽培学習の後は調理実習!
チャレンジ学級、ステップ学級では、二十日ネギを栽培して販売学習を行ったのち、家庭科の時間に合同の調理実習を行い、ヒラヤーチーづくりに挑戦しました。たくさん焼いて先生方にもふるまってくれました。休み時間にいただいた先生方も、みんな「美味しい!」と喜んでいましたよ!








チャレンジ学級、ステップ学級では、二十日ネギを栽培して販売学習を行ったのち、家庭科の時間に合同の調理実習を行い、ヒラヤーチーづくりに挑戦しました。たくさん焼いて先生方にもふるまってくれました。休み時間にいただいた先生方も、みんな「美味しい!」と喜んでいましたよ!
薬物乱用防止特設授業
薬物乱用防止に向けた特設授業を行いました!
今朝一番に、薬物乱用防止に向けた特設授業を実施しました。
本県の中学生が大麻所持により逮捕されるという事案を受け、身近に迫る薬物の危険性について、一人ひとりが真剣に考えるよう授業を設定しました。
まず、校内放送で生徒指導の田名先生が、授業実施の経緯の説明を行った後、私が県教育長のメッセージを代読しました。
各クラスで違法薬物についての誤った認識や誘われた時の断り方の動画を編集したものを見てもらい、ワークシートをもとに考える授業となりました。
身近なSNSやインターネットからの誘惑、親しい先輩や友人からの誘いがもしあっても、「薬物はダメ。絶対!!」と強く心に決めることが大切です。






今朝一番に、薬物乱用防止に向けた特設授業を実施しました。
本県の中学生が大麻所持により逮捕されるという事案を受け、身近に迫る薬物の危険性について、一人ひとりが真剣に考えるよう授業を設定しました。
まず、校内放送で生徒指導の田名先生が、授業実施の経緯の説明を行った後、私が県教育長のメッセージを代読しました。
各クラスで違法薬物についての誤った認識や誘われた時の断り方の動画を編集したものを見てもらい、ワークシートをもとに考える授業となりました。
身近なSNSやインターネットからの誘惑、親しい先輩や友人からの誘いがもしあっても、「薬物はダメ。絶対!!」と強く心に決めることが大切です。
3-5英語の授業
3-5で英語の研究授業が行われました!
本日5校時に、那覇市教育課程研究の英語の研究授業が行われました。
「My Sports Legend」について、最終的には一人一人が記事にして紹介する活動ですが、今日の授業では、「スポーツ界のレジェンドについて、読み手を意識したスタイリッシュな英文を書こう」というめあてを持って活動がスタートしました。ペアで自分の尊敬するスポーツ選手について会話をした後、シェアの時間を大事にしていました。「こう表現したかったけれど伝えられなかったことはどんなこと?」と有晃先生が質問すると、「病気を乗り越えて」や「気温が上がる」など具体的な表現が出ていました。2回目のインタビュー活動では、1回目よりも熱心に伝えようという気持ちが高まり、身振り手振りも入っていました。その後は、スタイリッシュな英文とはどんなものかを考えて、自分の紹介文を手直しします。5組の皆さんは真剣な表情で関係代名詞や接続詞を用いて作文していました。








本日5校時に、那覇市教育課程研究の英語の研究授業が行われました。
「My Sports Legend」について、最終的には一人一人が記事にして紹介する活動ですが、今日の授業では、「スポーツ界のレジェンドについて、読み手を意識したスタイリッシュな英文を書こう」というめあてを持って活動がスタートしました。ペアで自分の尊敬するスポーツ選手について会話をした後、シェアの時間を大事にしていました。「こう表現したかったけれど伝えられなかったことはどんなこと?」と有晃先生が質問すると、「病気を乗り越えて」や「気温が上がる」など具体的な表現が出ていました。2回目のインタビュー活動では、1回目よりも熱心に伝えようという気持ちが高まり、身振り手振りも入っていました。その後は、スタイリッシュな英文とはどんなものかを考えて、自分の紹介文を手直しします。5組の皆さんは真剣な表情で関係代名詞や接続詞を用いて作文していました。
行事カレンダー
| 日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
30   | 1   | 2   | 3   | 4   | 5   | 6   |
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14   | 15   | 16   | 17   | 18   | 19   | 20   |
21   | 22   | 23   | 24   | 25   | 26   | 27   |
28   | 29   | 30   | 31   | 1   | 2   | 3   |
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