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| 年度 | 平成27年度 |
|---|---|
| 期 | 104期 |
| 番号 | 737 |
| 教科領域等 | 幼児教育 |
| 校種 | 幼稚園 |
| 研究員氏名 | 嶺井奈奈子 |
| 学校名 | 松島幼稚園 |
| 研究テーマ | 豊かな感性を育むための環境構成と援助の工夫 |
| サブタイトル | 園庭の身近な自然や歌などを通して自分なりの表現を楽しむ保育を目指して |
| 報告書 | 737.pdf |
| 年度 | 平成26年度 |
|---|---|
| 期 | 第103期 |
| 番号 | 736 |
| 教科領域等 | 学校保健 |
| 校種 | 中学校 |
| 研究員氏名 | 上原 裕子 |
| 学校名 | 寄宮中学校 |
| 研究テーマ | 自ら心の健康を守る生徒を育むための保健指導の工夫 |
| サブタイトル | 予防的なアンガーマネージメントを通して |
| 報告書 | 736.pdf |
| 年度 | 平成26年度 |
|---|---|
| 期 | 103期 |
| 番号 | 735 |
| 教科領域等 | 大名小学校 |
| 校種 | 外国語活動 |
| 研究員氏名 | 金城 里子 |
| 学校名 | 大名小学校 |
| 研究テーマ | 児童が積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成する外国語活動の工夫 |
| サブタイトル | 単元を通したすきっとづくり活動 |
| 報告書 | 735.pdf |
| 年度 | 平成26年度 |
|---|---|
| 期 | 103期 |
| 番号 | 734 |
| 教科領域等 | 国語科 |
| 校種 | 小学校 |
| 研究員氏名 | 下地美喜子 |
| 学校名 | 宇栄原小学校 |
| 研究テーマ | 確かな読みの力を育む説明的文章の指導の工夫 |
| サブタイトル | 要点をまとめて文章構成を捉える活動を通して |
| 報告書 | 734.pdf |
| 年度 | 平成26年度 |
|---|---|
| 期 | 103期 |
| 番号 | 733 |
| 教科領域等 | 幼児教育 |
| 校種 | 幼稚園 |
| 研究員氏名 | 仲田 麻衣子 |
| 学校名 | 小禄幼稚園 |
| 研究テーマ | 伝え合う喜びを味わえるようになるための援助と環境構成の工夫 |
| サブタイトル | ~自分の気持ちや考えを話す活動を通して~ |
| 報告書 | 733.pdf |
| 年度 | 平成26年度 |
|---|---|
| 期 | 102期 |
| 番号 | 732 |
| 教科領域等 | 理科 |
| 校種 | 小学校 |
| 研究員氏名 | 内間 正樹 |
| 学校名 | 与儀小学校 |
| 研究テーマ | 科学的な思考・表現力を高める理科学習指導 |
| サブタイトル | ~比較や関係付けを意識した振り返る活動を通して~ |
| 報告書 | 732.pdf |
| 年度 | 平成26年度 |
|---|---|
| 期 | 102期 |
| 番号 | 731 |
| 教科領域等 | 算数 |
| 校種 | 小学校 |
| 研究員氏名 | 上原 彩子 |
| 学校名 | 古蔵小学校 |
| 研究テーマ | 数学的な思考力・表現力を育む指導の工夫 |
| サブタイトル | ~ 互いの思考過程を表現し合う活動を通して~ |
| 報告書 | 731.pdf |
| 年度 | 平成26年度 |
|---|---|
| 期 | 102期 |
| 番号 | 730 |
| 教科領域等 | 幼児教育 |
| 校種 | 幼稚園 |
| 研究員氏名 | 南風しのぶ |
| 学校名 | 小禄幼稚園 |
| 研究テーマ | 人とかかわる力を育むための環境構成と援助の工夫 |
| サブタイトル | ~思いを伝えながら遊ぶ姿を通して~ |
| 報告書 | 730.pdf |
| 年度 | 平成25年度 |
|---|---|
| 期 | 100期 |
| 番号 | 724 |
| 教科領域等 | 道徳 |
| 校種 | 小学校 |
| 研究員氏名 | 大城真弓 |
| 学校名 | 銘苅小 |
| 研究テーマ | 自ら他者と関わり,よりよい人間関係を築く児童の育成 |
| サブタイトル | ~ソーシャルスキルトレーニングを取り入れた道徳の授業を通して~ |
| 報告書 | 724.pdf |
| 年度 | 平成25年度 |
|---|---|
| 期 | 100期 |
| 番号 | 725 |
| 教科領域等 | 理科 |
| 校種 | 中学校 |
| 研究員氏名 | 富山仁志 |
| 学校名 | 首里中 |
| 研究テーマ | 思考力・判断力・表現力等をはぐくむ理科学習の工夫 |
| サブタイトル | ~ジグソー学習を取り入れた言語活動を通して~ |
| 報告書 | 725.pdf |