今日は３年生と５年生の授業の様子を紹介します。
　３年１組は「ある数を１００倍、１０００倍するとどうなるのか？」という問いに対して、既習の１０倍の時に学んだ考え方を生かして問いを解決していました。２組は運動場で陸上運動に取り組んでいました。バトンパスの練習を行い、２つのチームに分かれてリレーを楽しんでいました。
　５年１組は「あたたかい地域のくらし」についてのまとめとして、これまでの学習内容をレイアウト等に気をつけながら新聞にまとめていました。２組は「植物のめしべが実になるには何が必要か」という問いに対し、実験の条件や方法を考え、受粉について確認をしていました。
　今日の給食の献立は、もずく入炊き込みごはん、鶏肉のピリ辛焼き、人参とクレソンのサラダ、牛乳でした。
　　　　

　今日は１年生と２年生の授業の様子を紹介します。
　１年１組は体育で運動場に向かうところでしたが、教室前でしっかりと整列し、担任の後に続いて黙動を意識して移動していました。２組は算数で「７頭いるコアラのイラストをみて、オスが４頭います。メスは何頭？」という引き算の問題に取り組んでいました。ご家庭でも、この２ヶ月の成長ぶりを褒めてあげるのと同時に、１桁－１桁の問題を出し、計算練習に取り組んでみてはいかがでしょうか。
　２年１組は「図を使って考えよう」ということで、問題文から読み取れることを頼りに、テープ図に表し問題解決を図っていました。２組は「スイミー」について「登場人物・あらすじ・思ったこと」を組み合わせて紹介文を書いていました。
　今日の給食の献立は、こうや豆腐の卵とじ、大根とわかめのあえもの、ししゃもフライ、ごはん、牛乳でした。
　　　　

　今日は視力検査と１年生、３年生の授業の様子を紹介します。
　午前中、体育館で視力検査が行われました。検査をしてくれた先生方から、検査を受ける子ども達の態度が素晴らしかったとお褒めの言葉を頂きました。
　１年１組はひらがな学習のまとめをしていて、色鉛筆の色を変えて書き順の確認を行っていました。２組は学校の中にある小さい「や・ゆ・よ」のつく言葉集めをしながら正しい表記について練習していました。
　３年１組は国語の学習で学んだ「まいごのかぎ」の「おもしろいな」「すきだな」と思ったところを書き出しや結びを工夫しながら感想を書いていました。２組はトンボやバッタの成長の仕方について学習していました。
　今日の給食の献立は、ウッチンライス（カレーピラフ）、魚のマヨネーズ焼き、ゴーヤーの中華サラダ、牛乳でした。
　　　　　

　今日は２年生と５年生の授業の様子を紹介します。
　２年１組は「(２けた) － (２けた) の引き算」の定着を図る練習をしていて、担任と授業改善リーダーの二人で机間巡視しながら子ども達に学習内容の定着を図っていました。２組はサザエさんの作者の長谷川町子さんについて書かれた「絵が好き　海が好き」という教材文を使って自分のよさについて考えていました。
　５年１組は沖縄の人々のくらしと気候との関係について、様々な資料をもとにしながら考えを発表っていました。２組は説明文の要旨を捉え、それを説明するために本論に書かれている事例をグループの仲間と協力しながらまとめていました。
　今日の給食の献立は、マーミナーチャンプルー、クーリジン、芋と大豆のあめがらめ、わかめごはん、牛乳でした。
　　　　　

　今日は４年生と６年生の授業の様子を紹介します。
　４年１組は、きまりを守る心について、「雨のバス停留所で」という教材を使い普段の学校での様子もふり返りながら考えていました。２組は体調不良でお休みしている担任に代わって校長先生が国語の授業を行っています。「一つの花」の３の場面について「一つだけ」という言葉に着目しながら子ども達と読みを深めていました。
　６年２組は、「葉にある謎の小さな穴を探せ」というめあてのもと、グループの仲間と協力しながら顕微鏡を操作し、葉にある気孔を探していました。１組は、学校を代表として校内研修の国語の授業を５校時に行いました。「筆者の主張は何？」という問いに対し、子ども達は教材文から根拠となる文書や言葉を探し、友だちと交流しながら筆者の主張を考えていました。授業後は授業研究会を行い、琉大の教職センターの先生から今後の教材研究の仕方等についての助言を頂きました。
　今日の給食の献立は、ぬんくぐわぁー、ひじきのごまサラダ、納豆みそ、むぎごはん、牛乳でした。