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令和7年度 日誌
令和7年度 日誌
わくわくタイム
今日のわくわくタイムは「特技発表」(低学年の部)
事前にエントリーしたみんなが舞台で特技を発表しました
低学年の部は、縄跳び、フラフープ、ダンス、ピアノ、歌、マット等多彩な特技に会場のみんなから拍手喝采でした。高学年の部も楽しみです
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2学期始業式
今日から2学期がはじまりました
登校してくる子ども達が笑顔で「おはようございます」と、あいさつしたり
お友達に「○○さん、おはよう!」とあいさつしている様子を見て元気になりました
さつきっ子の「あいさつ上手」がレベルアップしています
始業式では代表児童が2学期のめあてを発表しました
委員会活動や学習、運動会を頑張りたいという力強い発表がありました

2学期からひまわり学級担任のまいこ先生が戻ってきましたよ

まいこ先生、よろしくお願いします
登校してくる子ども達が笑顔で「おはようございます」と、あいさつしたり
お友達に「○○さん、おはよう!」とあいさつしている様子を見て元気になりました
さつきっ子の「あいさつ上手」がレベルアップしています
始業式では代表児童が2学期のめあてを発表しました
委員会活動や学習、運動会を頑張りたいという力強い発表がありました
2学期からひまわり学級担任のまいこ先生が戻ってきましたよ
まいこ先生、よろしくお願いします
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1学期最後の日のさつきっ子
今日の給食は、10月17日の「沖縄そばの日」にちなんで、みんなも大好きな沖縄そばが出ましたよ
2年生の教室に取材が入っていましたよ
お楽しみ会で盛り上がったり
秋休みの過ごし方や宿題についてお話があったり
よいこのあゆみを一人一人手渡してもらったり
よいこのあゆみを見て思わずガッツポーズしたり
いろいろな姿がありましたが、共通しているのは、みんなの顔が生き生きしていることです
秋休みは1学期を振り返ったり、2学期の目標を立てたりしながら
充実した1週間を過ごしてくださいね
2学期、楽しみに待ってますよ
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1学期終業式
1学期の終業式を行いました

校歌斉唱や、1学期を振り返って代表の2年生、3年生の発表がありました
校長から、さつき小の教育目標(心豊かな子、よく考えて自ら学ぶ子、じょうぶでたくましい子)のどれをがんばったかな、これから何をがんばるか考えてみましょうと、お話しました
終業式のあと、1学期で本校を去る上城先生のあいさつがありました
上城先生、お世話になりました
校歌斉唱や、1学期を振り返って代表の2年生、3年生の発表がありました
校長から、さつき小の教育目標(心豊かな子、よく考えて自ら学ぶ子、じょうぶでたくましい子)のどれをがんばったかな、これから何をがんばるか考えてみましょうと、お話しました
終業式のあと、1学期で本校を去る上城先生のあいさつがありました
上城先生、お世話になりました
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おもちゃ大会
2年生が1年生をお招きしておもちゃ大会を開きました
先日の親子レクで作ったおもちゃが体育館いっぱいに広がって夢の世界です

楽しく「あそぶ」お勉強を堪能しました
先日の親子レクで作ったおもちゃが体育館いっぱいに広がって夢の世界です
楽しく「あそぶ」お勉強を堪能しました
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お礼
野球部とサッカー部の保護者のみなさまが
「さつきのもり」の草刈り作業をしてくださいました
暑い中の作業ありがとうございました
「さつきのもり」の草刈り作業をしてくださいました
暑い中の作業ありがとうございました
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なつまつり
1年生が「なつまつり」をひらきました
お客さんは5年生と6年生です
1年生が一生懸命考えて準備してきたおまつりです
お兄さん、お姉さんも楽しんでいました
開会式とおみこしで幕開け
各学級工夫して・屋台・ゲーム・おばけやしき
で、盛り上げました
お客さんは5年生と6年生です
1年生が一生懸命考えて準備してきたおまつりです
お兄さん、お姉さんも楽しんでいました
開会式とおみこしで幕開け
各学級工夫して・屋台・ゲーム・おばけやしき
で、盛り上げました
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校内研授業(3年)
3年3組さんが算数「あまりのあるわり算」で
「あまりの処理について」(難しいところです)考えました

「あまりの処理について」(難しいところです)考えました
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初任者研究授業(道徳)
道徳の研究授業を行いました
4年2組さんは「親切」について考えました

5年2組さんは「友情」について考えました
4年2組さんは「親切」について考えました
5年2組さんは「友情」について考えました
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校内研授業(5年)
5年3組さんが算数「公倍数」の研究授業をがんばりました
一人でじっくり考えたり、友だちと学びを深めたりしながら
数直線を使わず、2つの数の最小公倍数、公倍数を見つける方法について考えました

*おまけ*
5年3組さんの係の新聞(ポスター)が素晴らしいので紹介します
(実物も見てね!)
一人でじっくり考えたり、友だちと学びを深めたりしながら
数直線を使わず、2つの数の最小公倍数、公倍数を見つける方法について考えました
*おまけ*
5年3組さんの係の新聞(ポスター)が素晴らしいので紹介します
(実物も見てね!)
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