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| 年度 | 令和7年度 |
|---|---|
| 期 | 125期 |
| 番号 | 808 |
| 教科領域等 | 外国語 |
| 校種 | 小学校 |
| 研究員氏名 | 砂川 祥子 |
| 学校名 | 城北小学校 |
| 研究テーマ | 主体的にコミュニケーションを図ろうとする児童の育成 |
| サブタイトル | 目的意識をもたす言語活動の工夫を通して |
| 報告書 | (砂川)報告書最終.pdf |
| 年度 | 令和6年度 |
|---|---|
| 期 | 123期 |
| 番号 | 817 |
| 教科領域等 | 自立支援教室 |
| 校種 | 小学校 |
| 研究員氏名 | 砂川 秀貴 |
| 学校名 | 若狭小学校 |
| 研究テーマ | 支援終結後を見据えた切れ目のない支援の充実 |
| サブタイトル | 組織との連携を密にした段階的支援の工夫を通して |
| 報告書 | 〈最終〉【砂川】研究報告書(製本用 ).pdf |
| 年度 | 令和2年度 |
|---|---|
| 期 | 115期 |
| 番号 | 781 |
| 教科領域等 | 理科 |
| 校種 | 小学校 |
| 研究員氏名 | 神谷 朝勇 |
| 学校名 | 那覇市立 古蔵小学校 |
| 研究テーマ | 科学的な思考力・判断力・表現力を高める児童の育成 |
| サブタイトル | ~問題把握と考察の場面におけるタブレット端末の活用を通して~ |
| 報告書 | 781.pdf |
| 年度 | 令和4年度 |
|---|---|
| 期 | 第118期 |
| 番号 | 794 |
| 教科領域等 | 特別活動 |
| 校種 | 小学校 |
| 研究員氏名 | 神﨑 歩 |
| 学校名 | 城岳小学校 |
| 研究テーマ | 課題と向き合い、協働して自主的、実践的に活動する児童の育成 |
| サブタイトル | 課題意識を高める議題化の工夫と効果的な助言・価値付けを通して |
| 報告書 | 【HP用】神﨑 研究報告書.pdf |
| 年度 | 平成19年度 |
|---|---|
| 期 | 89期 |
| 番号 | 680 |
| 教科領域等 | 国語科 |
| 校種 | |
| 研究員氏名 | 糸満眞紀子 |
| 学校名 | 与儀小 |
| 研究テーマ | 「話すこと・聞くこと」の力を育てる学習指導の工夫 |
| サブタイトル | ~インタビューの学習を通して~ |
| 報告書 | 680.pdf |
| 年度 | 平成29年度 |
|---|---|
| 期 | 109期 |
| 番号 | 755 |
| 教科領域等 | 理科 |
| 校種 | 中学校 |
| 研究員氏名 | 美差 礼子 |
| 学校名 | 那覇市立 上山中学校 |
| 研究テーマ | 理科の見方・考え方を働かせて探究する生徒の育成 |
| サブタイトル | ~仮説を基に探究する学習の過程を通して~ |
| 報告書 | 755.pdf |
| 年度 | 令和7年度 |
|---|---|
| 期 | 125期 |
| 番号 | 809 |
| 教科領域等 | 特別支援教育 |
| 校種 | 小学校 |
| 研究員氏名 | 與那城 武一 |
| 学校名 | 高良小学校 |
| 研究テーマ | 自立活動におけるコミュニケーション能力の育成 |
| サブタイトル | 個に応じた表現活動の工夫を通して |
| 報告書 | (與那城)報告書最終.pdf |
| 年度 | 平成30年度 |
|---|---|
| 期 | 111期 |
| 番号 | 764 |
| 教科領域等 | 自立支援教室 |
| 校種 | 小学校 |
| 研究員氏名 | 與那城 篤 |
| 学校名 | 那覇市立 松島小学校 |
| 研究テーマ | 不登校児童生徒の社会的自立に向けた支援の工夫 |
| サブタイトル | アセスメントに基づいた寄り添う支援を通して |
| 報告書 | 764.pdf |
| 年度 | 平成17年度 |
|---|---|
| 期 | 85期 |
| 番号 | 663 |
| 教科領域等 | 選択理科 |
| 校種 | |
| 研究員氏名 | 與那覇 覚 |
| 学校名 | 上山中 |
| 研究テーマ | 探求活動を主体的に継続するための指導の工夫 |
| サブタイトル | ~生徒によるホームページ作成を通して~ |
| 報告書 | 663.pdf |
| 年度 | 平成21年度 |
|---|---|
| 期 | 92期 |
| 番号 | 694 |
| 教科領域等 | 社会科 |
| 校種 | 中学校 |
| 研究員氏名 | 西原 卓 |
| 学校名 | 首里中 |
| 研究テーマ | 思考力・判断力・表現力をはぐくむための学習指導の工夫 |
| サブタイトル | ~「論述」と「議論」する言語活動を通して~ |
| 報告書 | 694.pdf |