文字
背景
行間
| 年度 | 平成23年度 |
|---|---|
| 期 | 96期 |
| 番号 | 708 |
| 教科領域等 | 算数科 |
| 校種 | 小学校 |
| 研究員氏名 | 大城香織 |
| 学校名 | 真地小 |
| 研究テーマ | 数学的な思考力・表現力を高める指導の工夫 |
| サブタイトル | ~子どもの思考をつなげる手だて~ |
| 報告書 | 708.pdf |
| 年度 | 平成21年度 |
|---|---|
| 期 | 92期 |
| 番号 | 693 |
| 教科領域等 | 算数科 |
| 校種 | 小学校 |
| 研究員氏名 | 比嘉正人 |
| 学校名 | 真和志小 |
| 研究テーマ | 数学的な思考力・表現力を育てる指導の工夫 |
| サブタイトル | ~学び合いを工夫した算数的活動を通して~ |
| 報告書 | 693.pdf |
| 年度 | 平成21年度 |
|---|---|
| 期 | 93期 |
| 番号 | 698 |
| 教科領域等 | 数学科 |
| 校種 | 中学校 |
| 研究員氏名 | 田島 剛 |
| 学校名 | 安岡中 |
| 研究テーマ | 既習の数学を利用しようとする生徒の育成 |
| サブタイトル | ~学び直しの機会を生かした関数の授業を通して~ |
| 報告書 | 698.pdf |
| 年度 | 平成19年度 |
|---|---|
| 期 | 89期 |
| 番号 | 682 |
| 教科領域等 | 学級経営 |
| 校種 | |
| 研究員氏名 | 仲村みどり |
| 学校名 | 泊小 |
| 研究テーマ | 一人ひとりの児童が認め合う学級集団づくりの工夫 |
| サブタイトル | ~学校グループワーク・トレーニング,構成的エンカウンターの実践を通して~ |
| 報告書 | 682.pdf |
| 年度 | 平成19年度 |
|---|---|
| 期 | 88期 |
| 番号 | 677 |
| 教科領域等 | 特別支援 |
| 校種 | |
| 研究員氏名 | 當眞 聡子 |
| 学校名 | 金城小 |
| 研究テーマ | ADHD等児のセルフコントロール能力を育てるための支援の工夫 |
| サブタイトル | ~学級活動を通して~ |
| 報告書 | 677.pdf |
| 年度 | 平成20年度 |
|---|---|
| 期 | 90期 |
| 番号 | 686 |
| 教科領域等 | 社会科 |
| 校種 | 中学校 |
| 研究員氏名 | 上原 敦 |
| 学校名 | 上山中 |
| 研究テーマ | 社会科における思考力・判断力を育てる授業展開の工夫 |
| サブタイトル | ~学習形態の工夫を通して~ |
| 報告書 | 686.pdf |
| 年度 | 平成16年度 |
|---|---|
| 期 | 82期 |
| 番号 | 644 |
| 教科領域等 | 国 語 科 |
| 校種 | |
| 研究員氏名 | 濱川尚子 |
| 学校名 | 松城中 |
| 研究テーマ | 詩教材において生徒が主体的に読み深めるための工夫 |
| サブタイトル | ~学習課題の設定と相互交流の工夫を通して~ |
| 報告書 | 644.pdf |
| 年度 | 平成22年度 |
|---|---|
| 期 | 95期 |
| 番号 | 704 |
| 教科領域等 | 算数科 |
| 校種 | 小学校 |
| 研究員氏名 | 長遠順二 |
| 学校名 | 神原小 |
| 研究テーマ | 表現する能力を育てる学習指導の工夫 |
| サブタイトル | ~学習過程の中で「かく活動」に視点を当てた指導を通して~ |
| 報告書 | 704.pdf |
| 年度 | 平成17年度 |
|---|---|
| 期 | 85期 |
| 番号 | 661 |
| 教科領域等 | 国語科 |
| 校種 | |
| 研究員氏名 | 鳩間和香子 |
| 学校名 | 神原小 |
| 研究テーマ | 「話すこと・聞くこと」における指導の工夫 |
| サブタイトル | ~対話型の発表を取り入れた活動について~ |
| 報告書 | 661.pdf |
| 年度 | 平成19年度 |
|---|---|
| 期 | 89期 |
| 番号 | 681 |
| 教科領域等 | 算数科 |
| 校種 | |
| 研究員氏名 | 平良宗史 |
| 学校名 | 金城小 |
| 研究テーマ | 一人ひとりが生き生きと活動する学習をめざす指導方法の工夫 |
| サブタイトル | ~導入の工夫とグループ活動を取り入れることを通して~ |
| 報告書 | 681.pdf |