カレンダーも最後の一枚となり、校庭を抜ける風に冬の訪れを感じる季節となりました。本校では、１１月の「読書旬間」から「読書の秋」の取組を行ってきました。図書館前や校内を彩った力作をみた生徒も多いと思います。
　各学級の代表が作成したおすすめ本の「ＰＯＰ」は良かったですね。カラフルなイラストや熱のこもった紹介文が並び、まさに「思わず手に取りたくなる」魅力にあふれていました。また、図書館入口に掲示された「読書標語」もすばらしいです。『読書は合法の現実逃避』や『読書は想像の建築士』といった最優秀賞作品をはじめ、『ああ…クセになってんだ　本読むの』といったユーモアあふれるものまで、安岡中生の豊かな感性が短い言葉にぎゅっと凝縮されています。
　さて、いよいよ１２月。図書館では新たな取組が始まっています。図書委員が選んだ本を中身がわからないように包んだ「やみぼん」です。何が当たるかわからないドキドキ感とともに、新しいジャンルの本に出会うきっかけにしてほしいと思います。また、年明け１月５日からは、毎年恒例の「福袋」企画もスタートします。現在、本校の図書館目標である「全分類読破」の達成率は６４％、「４０冊以上の貸出」は５８％となっています。年間目標の８０％達成まで、あと一歩です。
　冬休みは、まとまった時間をとって本と向き合える絶好の機会です。読書を通じて、自分の知らない「長所」や「あこがれの世界」を見つけに、まずは図書館へ足を運んでみませんか。３年生にとっては残りわずかな義務教育期間の読書活動、ぜひ一冊一冊を大切に楽しんでください。（写真は昼休みの図書館の様子）

本校では、青少年の健全育成を目的として、毎月第３金曜日の「少年を守る日」にあわせた夜間街頭指導（年４回）を行っています。実施に際しては、本校職員・ＰＴＡに加え、青少協の皆様、小学校の先生方、青少年指導員や警察補導員など、関係機関の皆様にもご来校いただき、地域ぐるみで活動しています。
　明日、１２月１９日（金）は、本校２学年の職員・保護者が割り当てとなっております。もちろん割り当ての学年でなくとも、ご都合のつく方はぜひご参加ください。当日は１９：００に本校会議室（２階）へ集合し、情報交換を行った後、１９：３０より各小学校区へ分かれて街頭指導を行います（各小学校にて現地解散）。師走のお忙しい時期かと思いますが、ぜひ多くに皆様にご協力をいただければと思います。よろしくお願いいたします。（写真は本文とは関係ありません。正門前花園【近いうちに咲き誇ります】の様子。）

昨日１２月１６日（火）の５校時に、「令和７年度 生徒会長選挙（立ち会い演説会）」が行われました。　今回は３名の立候補があり、これまでの選挙活動期間中、今年のプラスαスローガン「Ｏｎｅ ｆｏｒ ａｌｌ， ａｌｌ ｆｏｒ ｏｎｅ　全力（パワフル）情熱（パッション）みなぎる元気（エナジー）熱がでるくらい熱い（ホットな）瞬間を」のもと、朝のあいさつ運動や給食時間の学級訪問など、熱意あふれる活動が展開されてきました。
　立ち会い演説会では、３名の候補者がそれぞれの言葉で熱い公約を掲げました。ある候補者は「互いに声をかけ合える温かい学校づくりと、学年を超えた交流による視野の広がり」を訴え、またある候補者は「これからの社会で通用する、自ら考え行動する力と責任感を養う学校への改革」を提案しました。そしてもう一人の候補者は「生徒一人ひとりが主体的になり、自分たちの手で新しい伝統や行事をつくり上げていくこと」を力強く呼びかけました。どの候補者のスピーチからも、「これからの安岡中をより良くしたい」という強い責任感とやる気が伝わってきました。
　演説終了後、投票が行われました。本校では主権者教育の一環として、実際の選挙で使用される「記載台」や「投票箱」を選挙管理委員会より借用し、本格的な形式で実施しています。生徒たちは、候補者の熱い想いを受け止め、少し緊張した面持ちで、自分たちの一票を投じていました。
　そして本日、給食時のお昼の放送にて、投票結果（新生徒会長）が発表されました。新会長の名前が読み上げられると、各教室からは拍手や歓声が上がっていました。あわせて、来年度の各種専門委員会委員長の公募も始まります。２月に行われる「生徒会引き継ぎ式」に向け、現生徒会から新生徒会へとバトンをつなぐ準備がいよいよ本格化します。現役員の皆さんは任期満了までもう少しありますが、まずは大きな行事を終え、ひとまずお疲れ様でした。
　新しく選ばれた会長には、３人の候補者が競い合ったこの熱量を力に変え、安岡中学校の良き伝統を引き継ぎ、さらに発展させてくれることを期待しています。

本校では毎年、保護者・地域・生徒の絆を深めるＰＴＡ活動の一環として、安岡中校区青少協と連携し、学校と地域を明るく照らすイルミネーションを実施しています。今年もＰＴＡの皆さまのご尽力により、温かい光の装飾が実現しました。特に今年度は、正門前だけでなく、夜間の裏門周辺の暗がりを解消するため、裏門にも新たにイルミネーションを設置していただきました。生徒の安全を第一に考えたこの取り組みに、心より感謝申し上げます。
　取り付け作業は１４日（日）にＰＴＡの皆さまによって行われ、色とりどりのＬＥＤが校舎周辺の木々を飾り、夜のキャンパスに星のような輝きをもたらしました。そして、１５日（月）の下校時には、設置完了を祝う点灯式が行われました。期待に胸を膨らませた多くの生徒が正門前に詰めかけ、「今日が楽しく、明日が待たれる学校」を目指す本校のシンボルや掲示板の側で、保護者や教職員と一緒にカウントダウンを行いました。光が灯った瞬間、生徒たちからは「わー！」という大きな歓声が上がり、色鮮やかな光が参加した皆さんの笑顔を明るく照らしました。
　このイルミネーションは、生徒たちが登下校する道に「やる気いっぱい」「おもいやりと感謝の心で」といった学校の願いを込めたメッセージを添え、大切な仲間と共に夢に向かって進んでいけるよう、私たちを優しく見守ってくれています。今後も保護者・地域のみなさまの温かいお力添えをいただきながら、「みんなが笑顔になりますように」という願いを胸に、教職員一同、教育活動に取り組んでまいります。点灯は１７時３０分からになります。期間は26日までの２週間程度です。冬の夜を彩る温かい光を、ぜひ一度ご覧にお越しください。

　本校では、生徒自身が危険を回避し、適切な行動選択ができる力を養うため、年に３回、警察機関と連携して「安全支援授業」を行っています。第１回（サイバー犯罪被害防止）、第２回（少年犯罪被害防止）に続き、今年度最後となる第３回授業を１２月１２日に実施しました。今回は「薬物乱用防止教室」として、沖縄県警察本部　生活安全部少年課少年サポートセンターより講師をお招きし、体育館で全校生徒を対象にご講演いただきました。
　生徒たちは、講師の話に真剣な眼差しで耳を傾けていました。昨今、大麻や危険ドラッグに加え、市販薬の過剰摂取（オーバードーズ）など、薬物の危険はスマートフォンの画面越しや日常のすぐそばにまで迫ってきています。講演では、薬物が心身に及ぼす深刻な影響や依存症の恐ろしさについて、スクリーンに資料を映しながら（「大麻の有害性」や「大麻を乱用すると」などのスライド）、具体的な事例を交えて詳しく説明されました。特に、薬物の誘いを断り身を守るための実践的な方法として、「ＲＥＡＬの原則」（Ｒｅｆｕｓｅ：断る、Ｅｘｐｌａｉｎ：伝える、Ａｖｏｉｄ：避ける、Ｌｅａｖｅ：立ち去る）が示され、生徒たちは日々の生活で活かせる具体的な行動を学びました。
　講演の終了後、生徒代表からは講師に対し、心からの御礼の言葉が述べられました。生徒は、ご講演を通じて、薬物は一度手を出すと依存性があり、わずか「１ヶ月程度で耐性がついてしまう」ことや、健康に甚大な被害を及ぼし、「危険薬物ではどれも健康を失う結果になってしまう」など、危険が非常に身近に迫っていることを強く認識したと話しました。そして、「今日学んだ正しい知識を活かし、自分の健康や生活を守れるように強く心がけていきたい」と、今後の決意を語りました。
　これですべての安全支援授業が終了しましたが、大切なのはこれから生徒自身が「断る勇気」や「正しい判断力」を持ち続けることです。ぜひ、ご家庭におきましても、今回の授業をきっかけに、薬物の怖さや身を守る方法について話題にしていただければ幸いです。

　以前よりお知らせしておりました通り、１２月２２日（月）から２４日（水）までの３日間、２学期の三者面談を行います。今回の面談は、２学期の学校生活や学習状況を振り返り、お子様の成長や頑張りを共有する大切な機会です。また、これから迎える冬休みを安全で有意義に過ごすための話し合いや、特に３年生にとっては進路決定に向けた重要な相談の場ともなります。詳細な面談日時につきましては、各学級担任より配付済みのお知らせにてご確認ください。もし日時等が不明な場合や変更をご希望の場合は、お早めに学級担任までお問い合わせください。また、この機会に「学校評価アンケート（後期）」へのご回答もお願いしております。（詳細はスクリレ等をご確認ください）。保護者の皆様からいただくご意見を、より良い学校づくりに活かしてまいりますので、ご協力をよろしくお願いいたします。年末のお忙しい折とは存じますが、ご足労いただき、実りある時間となりますよう、どうぞよろしくお願いいたします。（写真は本文とは関係ありません。３学年の授業風景です。）

　本校の正門横に、これまで活用されずに雑草が生え、少し寂しい雰囲気になっていた細長いスペースがあったことをご存知でしょうか。
　「ここを花いっぱいの場所に変えて、生徒や来校者を明るく迎えたい」
　そんな温かい想いから、先週の土曜日、ＰＴＡの方々と本校教頭で、この場所の開墾作業を行ってくださいました。お休みの日の貴重な時間を割き、固くなった土を耕し、種をまく作業に汗を流してくださった保護者の皆様、本当にありがとうございました。皆様のおかげで、荒れていた場所が「希望の畑」へと生まれ変わりました。
　そして、平日の水やりボランティアとして手を挙げてくれたのは、福祉委員会の生徒たちです。早速、今週の月・火・水曜日と、生徒たちはジョウロを手に笑顔で水まきを行っていました。ＰＴＡのみなさん方が整えてくれた場所を大切にしようとする姿は、朝の風景をとても爽やかで、見ていて心がほっこりと温まるものにしてくれています。（なお、休日の水やりはＰＴＡの方々が輪番で行ってくださいます。重ねて感謝申し上げます。）
　そして本日、畑を確認してみると、土の中から本当に小さな、可愛らしい芽が顔を出しているのを発見しました！まだ写真では分かりにくいほどの小さな「命」ですが、ＰＴＡの皆様のお力と、生徒たちの優しい水やりが実を結んでいます。ＰＴＡと学校が手を取り合い、協力して育てるこの花壇。これから寒くなりますが、皆様の愛情を受けてどんな花が咲き誇るのか、今からとても楽しみです。ご来校の際は、ぜひ正門横の小さな変化と、成長していく芽にご注目ください。

　来週１２月１６日（火）に迫った令和７年度生徒会長選挙に向け、立候補者たちは連日、熱のこもった選挙活動に取り組んでいます。今年のプラスαスローガン「Ｏｎｅ ｆｏｒ ａｌｌ， ａｌｌ ｆｏｒ ｏｎｅ　全力（パワフル）情熱（パッション）みなぎる元気（エナジー）熱がでるくらい熱い（ホットな）瞬間を」のもと、安岡中学校の未来を担う３名の立候補者が、全校生徒の信頼を得るために活動しています。
　選挙活動の中心となる「朝のあいさつ運動」は、１２月３日（水）から始まり、今朝も、正門・テニスコート側の門・生徒玄関前で活発に行われました。立候補者と彼らを支える推薦人たちは、タスキをかけ、登校してくる生徒一人ひとりに元気なあいさつを届けています。また、給食時間には、立候補者と代表推薦人の２名で各クラスを回る学級巡回も行われています。候補者たちは、給食を早めに済ませて各学級を訪問し、直接公約を訴えるチャンスとしています。
　安岡中学校の良き伝統を受け継ぎ、さらに発展させてくれる次世代のリーダーを選ぶ大切な機会です。生徒の皆さんは、候補者たちのポスターや公約、そして彼らの活動に真剣に向き合い、投票日を迎えてほしいと思います。全校生徒の皆さんの大切な一票が、今後の安岡中学校の「熱い瞬間」を創り上げます。

本日は、本校にとって大変名誉であり、誇らしいニュースをお届けします。このたび、本校の教諭と本校演劇団が、沖縄県が主催する「第４回ちゅらうちなー草の根平和貢献賞」を受賞いたしました。新聞等でご覧になった方も多いかと思います。この賞は、県内において平和につながる身近な社会貢献活動に取り組み、平和で豊かな地域社会の実現に寄与している個人や団体に贈られるものです。今回、本校からは「一般部門（個人）」で教諭が、「学校部門（団体）」で演劇団が選出されるという、喜びのダブル受賞となりました。
　受賞した教諭は、長年にわたり学校教育の現場において「演劇」を通じた平和学習に情熱を注いできました。生徒たちと共に沖縄戦や平和の尊さをテーマにした作品を創り上げ、次世代への「記憶の継承」と「平和の心」の育成に貢献し続けてきたその姿勢が、高く評価されました。また、本校演劇団の生徒たちは、その指導のもと、当時の人々の痛みや悲しみ、そして希望に寄り添い、舞台を通じて「命の尊さ」を地域社会へ発信し続けてきました。
　地道に積み重ねてきた活動が、こうして「草の根の平和貢献」として県に認められたことは、大きな喜びです。何より、過去の歴史を「自分事」として捉え、真摯に向き合ってきた生徒たちの熱意が、多くの人々に届いたのだと確信しています。
　今回の受賞は、日頃より活動を支えてくださっている保護者の皆様、そして地域の皆様のご理解とご協力のおかげです。心より感謝申し上げます。この栄誉を励みに、これからも演劇活動などを通して平和を愛する心豊かな生徒の育成に努めてまいります。

先週火曜日に、１・２学年の生徒を対象とした「令和７年度 沖縄県学力到達度調査」を実施いたしました。 この調査は、県内の小中学校全校を対象に行われているもので、「生徒一人一人が当該学年までの学習内容がどれくらい定着しているか（学力の到達状況）」を把握することを目的としています。今回、１年生は数学・英語の２教科、２年生は国語・数学・英語の３教科で実施いたしました。３年生に関しては各教科の中で、模擬テストの形で行い、自己採点する予定です。
　当日は、テスト特有の緊張感の中、どの教室からも生徒たちの真剣な眼差しが伝わってきました。廊下を通ると、問題用紙に向かう姿勢や、最後まであきらめずにペンを走らせる音が響き、この１年間の成長を頼もしく感じた瞬間でもありました。
　今回の調査は、単に点数の良し悪しを競うものではありません。生徒自身にとって、この１年間で学習した内容がしっかりと身に付いているかを測る、いわば「学びのバロメーター」になると考えています。解答が返ってきた際には、自分の「強み（できている部分）」を見つけて自信につなげると同時に、「課題（つまずいている部分）」をしっかりと受け止め、今後の家庭学習等の改善に役立ててくれることを期待しています。
　また、私たち教職員にとっても、指導の在り方を見直す重要な機会となります。今回の結果を分析し、生徒たちが「わかった」「できた」と実感できる授業づくりを目指して、日々の授業改善につなげてまいります。