今日は２年生と５年生の授業の様子を紹介します。
　２年１組は体育館でマット運動に取り組んでいました。教育実習生も指導にあたっていて、子ども達は先生から褒められると俄然やる気になって見てみてオーラを出し、意欲的に運動に取り組んでいました。２組は６の段のかけ算九九に取り組んでいて、その積の特徴についてまとめていました。
　５年１組は水産物の安定した生産を続けていくために、日本は世界とどのように取り組んでいけばいいのかについて考え意見を出し合っていました。２組は帯分数同士の計算の仕方について練習していました。➀仮分数に直す➁通分して計算する➂答えが約分できれば約分をするという一連のながれを先に終わった児童がリトルティチャーとして教えていました。
　今日の給食の献立は、ホイコーロー、春雨、ごはん、牛乳でした。
【おまけ」
　今日の午前中、那覇地区の学校運営アドバイザーが来校され、本校のこれまでの学習面、生徒指導面等の取組について確認されました。その中で、学校が子ども達に対して何をしたいのかが分かる取組が多いとのお褒めの言葉を頂きました。最後に今後さらに良素晴らしい曙小学校にしていくための助言を頂いたので、職員協働体制で取り組んでいきたいと思います。
　　　　　

　今日は１年生と４年生の授業の様子を紹介します。
　１年１組は国語の「じどうしゃのつくり」で学習したことを生かし、自分の興味のある自動車の「つくりとはたらき」について調べたことを上手に発表していました。２組は昨日の社会見学で見つけたきた秋を「触った感じ、聞いたこと、見て感じたこと、におい」などをキーワードにしてワークシートにまとめていました。
　４年生は１･２校時に総合的な学習の時間の環境教育の一環として、首里の新垣養蜂さんと一緒に蜜蜂の学習をしていました。屋上に設置した巣箱から巣枠を取り出してハチミツを絞り出していました。その後は甘い取れたてのハチミツを食べて嬉しそうでした。
　　　　　

　今日は１年生から４年生までの社会見学と高学年の授業の様子を紹介します。
　登校時には雨が降っていたので心配でしたが、９時頃には虹がかかり、その後からは青空が広がり絶好の社会見学日和となりました。学校に戻ってきた子ども達の表情からは楽しかった充実感が見て取れました。
　５年１組はグループに分かれて作った水路に水を流して浸食、堆積など、「流れる水のはたらき」の実験をしていました。２組は「よりよい学校生活のために」という国語の単元で付箋紙にそれぞれの意見を書いて出し合い、整理しながら話し合い活動をしていました。
　６年１組は江戸時代の町人文化について、１枚の挿絵をもとにしながら意見を出し合いながら歌舞伎や浮世絵についてまとめていました。２組は家庭科でエプロン作りの計画を立てていました。自分でつくったエプロンを着て調理実習ができる日が待ち遠しそうでした。
　今日の給食献立は、キーマカレー、ナン、ポテトサラダ、白菜とベーコンのスープ、牛乳でした。
【おまけ】
　PTCA作業の時にグランド横の側溝の泥を取り除く事ができなかったので、今日、重機を入れて続きの作業を行いました。明日も引き続き行いますが、併せて中庭やセブンイレブン側の樹木も剪定する予定です。
　　　　　　　　　　　　　

　今日は３年生と４年生の授業の様子を紹介します。
　３年生は５校時に２クラスとも道徳「鬼太郎をかいたゲゲさん」の題材を通して、「水木さんの生き方をつらぬいたものは何だったのか」について考えていました。教室の後ろでは教育実習生が授業の進め方、子どもに発言を促す質問の仕方等を学んでいました。
　４年１組はＰＴＣＡ作業で終える事のできなかった花の苗植えをしていました。すくすくと成長し､綺麗な花を咲かせるのが今から楽しみです。２組は平仮名の筆遣いの結びに気をつけて習字に取り組んでいました。
　今日の給食の献立は、ほうれん草とトマトのスパゲッティ、メンチカツ、雑穀と豆のサラダ、牛乳でした。
【おまけ】
　４校時に家庭科室を火元と設定した火災避難訓練が行われました。こども園の園児と児童は「おかしもち」を守って集合場所まで静かに避難することができました。避難にかかった時間も３分４７秒と、前年度を約１分上回るスピードでした。
　　　　　

　今日は２年生と６年生の授業の様子を紹介します。
　２年１組は「そうだんにのってください」という単元の学習に取り組んでいて、ルールを守ってグループで話し合う活動に取り組んでいました。２組は体育館でマット運動に取り組んでいて、腰を高く上げる練習としてカエルの足うちの方法を習っていました。また、１０月３１日から２週間、本校卒業生の大城さんが教育実習生として２年生と一緒に勉強しています。子ども達とたくさん遊び、学んで立派な先生になってください。
　６年１組は「日本文化を発信しよう」という学習に取り組んでいました。漫画や小説、昔遊びなど自分が発信したいものを決め、パソコン等を使って詳しく調べたものを参考にしながらパンフレットを作成していました。２組は立体の体積について学習していて、「底面積×面積」の体積を求める公式を使って色々な形の立体図形の体積を求めていました。
　今日の給食の献立は、豆腐チャンプルー、まぐろ入りアンダンスー、アーサと冬瓜のすまし汁、ごはん、牛乳でした。