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| 年度 | 平成23年度 |
|---|---|
| 期 | 96期 |
| 番号 | 707 |
| 教科領域等 | 外国語活動 |
| 校種 | 小学校 |
| 研究員氏名 | 松川好孝 |
| 学校名 | 真嘉比小 |
| 研究テーマ | 積極的にコミュニケーションを図る児童の育成 |
| サブタイトル | ~「タスク活動」と「『つなぎ言葉を取り入れた活動』」を通して~ |
| 報告書 | 707.pdf |
| 年度 | 令和3年度 |
|---|---|
| 期 | 116期 |
| 番号 | 785 |
| 教科領域等 | 算数科 |
| 校種 | 小学校 |
| 研究員氏名 | 親川孝彦 |
| 学校名 | 那覇市立 城岳小学校 |
| 研究テーマ | 筋道を立てて考える児童の育成 |
| サブタイトル | ~自力解決と比較検討の場の改善を通して~ |
| 報告書 | 785.pdf |
| 年度 | 令和5年度 |
|---|---|
| 期 | 121期 |
| 番号 | 805 |
| 教科領域等 | 幼児教育 |
| 校種 | こども園 |
| 研究員氏名 | 比嘉 愛 |
| 学校名 | 城西こども園 |
| 研究テーマ | 絵に表現することを楽しむ園児を目指して |
| サブタイトル | 自分なりのイメージで表現する過程に応じた環境構成と援助の工夫を通して |
| 報告書 | 05_【比嘉】.pdf |
| 年度 | 令和元年度 |
|---|---|
| 期 | 113期 |
| 番号 | 772 |
| 教科領域等 | 美術科 |
| 校種 | 中学校 |
| 研究員氏名 | 照屋 真紀子 |
| 学校名 | 那覇市立 神原中学校 |
| 研究テーマ | 美術文化に対する見方や感じ方を深める鑑賞の活動 |
| サブタイトル | 表現の活動との関連と「対話」による 授業構成 の工夫~ |
| 報告書 | 772.pdf |
| 年度 | 令和7年度 |
|---|---|
| 期 | 124期 |
| 番号 | 804 |
| 教科領域等 | ICT教育 |
| 校種 | 小学校 |
| 研究員氏名 | 大城 美香 |
| 学校名 | 松川小学校 |
| 研究テーマ | 考えを整理し根拠をもって表現する児童の育成 |
| サブタイトル | ICTを活用した思考ツールと協働的な学びを通して |
| 報告書 | 研究報告書(大城).pdf |
| 年度 | 平成25年度 |
|---|---|
| 期 | 100期 |
| 番号 | 724 |
| 教科領域等 | 道徳 |
| 校種 | 小学校 |
| 研究員氏名 | 大城真弓 |
| 学校名 | 銘苅小 |
| 研究テーマ | 自ら他者と関わり,よりよい人間関係を築く児童の育成 |
| サブタイトル | ~ソーシャルスキルトレーニングを取り入れた道徳の授業を通して~ |
| 報告書 | 724.pdf |
| 年度 | 平成27年度 |
|---|---|
| 期 | 105期 |
| 番号 | 740 |
| 教科領域等 | 幼児教育 |
| 校種 | 幼稚園 |
| 研究員氏名 | 前泊 貴子 |
| 学校名 | 城岳幼稚園 |
| 研究テーマ | 自ら体を動かそうとする意欲を高める環境構成と援助の工夫 |
| サブタイトル | 友だちと運動遊びに取り組む活動を通して |
| 報告書 | 740.pdf |
| 年度 | 平成17年度 |
|---|---|
| 期 | 85期 |
| 番号 | 660 |
| 教科領域等 | 算数科 |
| 校種 | |
| 研究員氏名 | 當山 忠男 |
| 学校名 | 高良小 |
| 研究テーマ | 自ら学ぶ意欲を高める学習指導と評価の工夫 |
| サブタイトル | ~ルーブリックを活かした形成的評価を通して~ |
| 報告書 | 660.pdf |
| 年度 | 平成15年度 |
|---|---|
| 期 | 80期 |
| 番号 | 631 |
| 教科領域等 | 算 数 科 |
| 校種 | |
| 研究員氏名 | 佐久川睦美 |
| 学校名 | 大道小 |
| 研究テーマ | 自ら学ぶ意欲を高める授業の工夫 |
| サブタイトル | ~第3学年「わり算」の授業を通して~ |
| 報告書 | 631.pdf |
| 年度 | 平成26年度 |
|---|---|
| 期 | 第103期 |
| 番号 | 736 |
| 教科領域等 | 学校保健 |
| 校種 | 中学校 |
| 研究員氏名 | 上原 裕子 |
| 学校名 | 寄宮中学校 |
| 研究テーマ | 自ら心の健康を守る生徒を育むための保健指導の工夫 |
| サブタイトル | 予防的なアンガーマネージメントを通して |
| 報告書 | 736.pdf |