本日午後2時より神原中学校において、令和４年度第１回神原中G小中一貫合同授業研究会が行われ、神原中学校、神原小学校、壷屋小学校の職員が授業を参観しました。授業は社会科と道徳が行われ、参観後に行われた授業研究会では、「主体的・対話的で深い学びを実現する授業改善の視点」に基づいて、学習者の視点や授業者の視点から活発な意見交換が行われました。
　本日会場を準備し、運営されました神原中学校職員の皆さん、また授業の様子を参観させていただいた生徒の皆さん、ありがとうございました。写真は社会科の授業と授業研究会の様子です。

　　　

　本日２校時と３校時目に、音楽室において講師の先生をお招きして３年生のリコーダー講習会が行われました。３年生の児童の皆さん、持ち方や指使い、タンギングやリコーダーの種類や歴史、また横笛との音色の違いなど、入里講師のユーモアたっぷりの講習で楽しく教わっていました。

　　　　

　　・来週から予定通り個人面談を行います。よろしくお願いします。
　　　・１学期前半をふり返って　・夏休みに向けて　などの内容です。

　７月７日、七夕当日となりました。一昨日お伝えしました笹竹は児童の皆さんの願い事が書かれた短冊でいっぱいです。みんなの願いがとどきますように・・・。

　　　

　本校には校内掲示板の他に、いろいろなお知らせを掲示するお部屋が児童玄関先にあります。先月は青年海外協力隊に参加経験のある先生が派遣先のラオスという国やそこに住む人々の生活、子ども達の様子等を紹介していました。
　今月は、現在進行中のミラクリプロジェクトについての様子が掲示されています。

　　　

　７月も２週目に入り、あと２日で七夕です。校内の掲示板にも織姫様や彦星様の飾り付けがされています。そして、本日児童玄関に、大きな笹竹が準備されました。児童の皆さん、色紙で輪を作って飾ったり、短冊にお願いを書いて準備しています。後２日、たくさんの短冊が飾られるといいですね。

　　　　　　　

　本日、２・３校時に体育館において那覇警察署・少年課の方をお招きし、非行防止教室が行われました。密を避けるた２部構成にして行われ、２校時にはが１～３年生、３校時には４～６年生の児童の皆さんが講話を聴きました。
　講話内容は、いじめ、万引き、喫煙、飲酒、サイバー犯罪（SNSトラブル）についてです。先生から一つ一つスライドの紹介を受けながら説明を受けたり、また自分から挙手をして発表したりする等、、児童の皆さん真剣に聞き入っていました。那覇警察署の皆さん、本日はありがとうございました。写真は２校時目の様子です。

　　　　　　　　　　　　

・台風接近時における児童の休校・登校については、下記「お知らせ」からもご確認ください。

　本日、８時２０分より各教室においてミラクリ朝会が行われ、先日ご紹介した異学年学習活動・ミラクリプロジェクトの中間報告がオンデマンド放送されました。１組の１０チーム、２組の１０チームがチームの名前の紹介や名前をつけた理由、なわとび検定の予定日をナレーション形式で紹介しました。また各チームの練習風景も紹介されていました。

　　　　　　　　　　

　本日、２週間の実践体験期間を経て、２回目の授業が行われました。
前回と同じく講師に、酒元謙二様（CIS 行動教育研究所所長）をむかえ、１校時（５－２）、２校時（５－１）、３校時（６－２）、４校時（６－１）で行われました。
　今日は、１校時の５年生の様子をお伝えします。授業は４つの柱、（１）前回の授業の振り返り（２）体験したあいさつについて（３）このあいさつができたら・・・（４）できたらいいね！もうひとつのあいさつで構成され、担任の先生とのTT（チームティーチング）で進められました。
　前回の授業を振り返りながら、この２週間で意識的に体験してきたあいさつについて様々な意見がでました。「自分がやって（されて）、うれしくなったあいさつ」「あいさつを変え、新しく発見したり気づいたりしたこと」「うまくいかなかったあいさつ、変えたいあいさつ」を視点に発表していました。
　「相手の顔を見ていつもより大きな声であいさつできた」「されてうれしかったアイサツは、手を振ったり名前を呼ばれたりした時」「あまりはっきり言えなかったので、次ははっきりいえるようにしたい」など、あいさつに対する意識が変容してきたのを感じました。
　さらに、「気持ちを伝える、もうひとつのあいさつ」の紹介があり、上地幸市先生（小中一貫校コーディネーター）も飛び入りで授業に参加し、「ヒロミちゃんのあいさつ」を分かりやすく解説していただきました。
　気持ちの伝え方を上手に使ったあいさつでは、（１）ことばだけで伝える→７％、（２）口調・声の大きさなど→38％、（３）見た目・しぐさなど→55％等も紹介していただき、ことばや声の大きさに加え、見た目やしぐさ、ゼスチャーを織り交ぜることにより気持ちはさらに伝わりやすくなることを学びました。

　酒元先生から、最後に「考えて、気持ちの良いあいさつができるようになるといいですね」とエールを頂き、終了しました。

　今後の学校生活や日常生活でも「気持ちの良いあいさつ」が率先してできる神原っ子になるよう期待していてください。これからが本当の実践となります。

　２週間にわたり、酒元謙二様、上地幸市先生、大変お世話になりました。ありがとうございました。


　※第１回目の授業の様子はこちらから

　本日、午前９時より音楽発表会が行われました。たくさんの保護者の皆様がご来校くださいました。また、コロナ対策のため学年毎の完全入れ替え制にご協力頂き感謝します。
児童は、発表会に向け、テーマに沿った歌や楽器の演奏、手話の練習に取り組んできました。各学年とも、よく表現できていたと思います。保護者の皆様、本日の発表会はいかがだったでしょうか。お子さまとゆっくり語って頂き、できたことは大いに褒めていただきますようお願いします。
　後片付けも保護者の皆様のご協力でかなりスムーズに進み、終えることができました。ありがとうございました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　本日も梅雨明けの青空が広がっています。児童の皆さん、明後日の音楽発表会保護者見学に向け、最終調整に取り組んでいます。会場の準備もだいぶ整いました。保護者の皆様のご来場をお待ちしています。

　　　

　本日、１～３校時にかけて音楽発表会の児童見学が行われました。各学年とも平和を願う想いを歌やボディランゲージ、手話、楽器の演奏に込めながら発表をしていました。２６日の音楽発表会までもうすぐです。各学年とも２４日（金）は最終調整に取り組みます。保護者の皆様、本番をお楽しみにしていてください。

　　　　　　　　　　　　

　本日午前９時よりPTA作業が行われ、保護者の皆様、児童の皆さんが多く参加して下さいました。今回の作業は運動場周辺の草木の伐採、教材園の草取りや排水溝の泥集め等です。先日までの雨が感じられないほど、お天気にも恵まれ、作業も順調に進み、予定時間で終わることができました。校内がとてもきれいになり、安全上も衛生上も過ごしやすくなりました。
　保護者の皆様、児童の皆さん、本日はありがとうございました、お疲れさまでした。

　　　　　　　　　　　

　本日、５時間目に全校児童を対象にミラクリプロジェクト（未来へ向かってミッションクリア）がスタートしました。これは、最上級生の６年生を中心として異学年チームを作り、１つのミッション（作戦）をクリアするために皆で話し合い、協力して実践していくプロジェクトです。
　今回は、１～６年学年の各クラス児童をA～Kチームの１０チームに分けて異学年チームを編成し、チーム全員で合わせてなわとびの前跳びを１０００回跳ぶことを目標としています。本日は各普通教室だけではなく、特別教室等も使用して話し合いがもたれました。
　初めての話し合いとなる本日は、少し緊張も見られましたが、６年生を司会進行にリーダーシップが見られ、実際に６年生が前跳びの実演をするチームも見られました。先生方はサポート役としての見守りです。自己紹介から始まり、チームの名前決めや練習順番、いつから行うか等々、様々な内容でしたが１つ１つしっかりと取り組んでいました。児童の皆さん、一緒に楽しみながら取り組みましょう。上級生の皆さん、下級生の児童の皆さんの手助けをよろしくお願いします。

　　　　　

　本日８時２０分より各教室において保健委員会さんによるオンライン放送が行われました。６月４日は、６（む）４（し）の日にちなんで、虫歯予防の日です。本日の放送では保健委員会さんによる絵本の読み聞かせや、歯についてのクイズ、虫歯がない児童の皆さんへのインタビューで虫歯ゼロの秘訣の情報等々、保健委員会児童の皆さんがさまざまな面から、虫歯予防について教えてくれました。保健委員会の皆さん、ありがとうございました。

　　　　　　　　　

　校内の掲示板に各学年の頑張りノートの書き方の見本のコピーが掲示されています。まとめ方の見本にもなりますので、児童の皆さん、参考にしてみてください。

　　

　梅雨も後半になり、時折の晴れ間には蝉の鳴き声も聞こえるようになりました。梅雨明けももうすぐですね。
　本日は２６日の音楽発表会に向けた様子をご紹介します。体育館では保護者見学に向けて、児童の皆さんの練習が今日も元気に行われています。写真はその１コマですが、各学年とも平和を願う取り組みとして発表を準備しています。
　　　　

　本日、小中一貫教育校（神原中、壺屋小、神原小）の取り組みの一環として本校５、６年生の全クラスで、特別活動の特設授業が行われました。このプログラムの趣旨は「児童生徒の社会的・職業的自立に向けて、必要な基盤となる資質・能力を身につけることを目指して、キャリア教育の視点から実施することとする。具体的には、｢あいさつ」をすることを通して、自分がやる気・元気になり、行動を変えることに繋がるとともに、相手を思いやる心が育ち、相手をやる気・元気にすることもできるということを学ぶ学習機会としております。
本校では、ねらいを２つにおき、実施しました。
　〇「あいさつ」で自分や相手がやる気・元気になるということを体感する機会とする。
　〇「あいさつ」が自分を変え、行動を変えることになるということを体感する機会とする。
講師に、酒元謙二様（CIS 行動教育研究所所長）をむかえ、１校時（５－２）、２校時（５－１）、３校時（６－２）、４校時（６－１）で行われました。
　「SSあいさつ」に始まり、「あいさつの３パターン」、それから大事な「２つのあいさつの形」を体感しました。グループ、ペアなど形態を変えコミュニケーションを交えながら、日頃何気ない「あいさつ」が意識することでずいぶん変わってきました。中学校では近隣の小学校からお友だちが入学してきます。あいさつの仕方で、コミュニケーションも良くなり、友達もつくりやすくなり、新しい仲間づくりができる。それは、高校や大学、社会人でも、外国でも通じる大切な行動であることを講師の実体験も交えながら教えて頂きました。
　このプログラムは、２週間の実践期間の後、6/28(火)にそれぞれ２回目の授業を迎えます。朝のあいさつ運動も軌道に乗りつつある子どもたちが、さらにどう変わっていくのかが楽しみです。
　企画から講師招聘、学習計画、担任との打合せ等、上地幸市先生（小中一貫校コーディネーター）には、大変お世話になりました。
　酒元謙二様、上地幸市先生、ありがとうございました。

  
　※ある学級の授業の様子です