令和７年９月２４日水曜日　４年２組　全体授業研究会②

その研究授業を踏まえて、全教職員による授業研究会を行いました。
これまでの 研究の流れを４年が報告しました。
授業の成果と課題をグループで出し合い、全体の場で発表、質疑・応答・協議を行いました。
最後に、 那覇教育事務所　指導主事補の　伊藤 正紀先生より　お褒めの言葉と指導助言 を頂きました
たくさんの実践事例も紹介して頂き、またまた、たくさんの学びがありました！　
開南っ子達へ、よい授業を提供するために、先生達も日々、研鑽に励んでおります

　 令和７年９月２４日水曜日　４年２組　校内研全体研究授業②

今年度、2回目となる校内研全体研究授業が行われました。
国語　物語文「ごんぎつね」
言語活動：「新美南吉コレクション」のオリジナルブックカバーを作り、５年生に紹介しよう。

いつも元気いっぱいの４年２組の子供達と惇先生が、全体研究授業に臨みました

まず、惇先生と学習の流れについて確認しました。
自分で立てた学習計画に基づき、オリジナルブックカバーの作成に向け、個別に取り組んでいきます。
自分で選んだ本を読み返しながら「グッときた一文」をさがしている子、なぜその一文にしたのか理由を考えている子
友達に相談している子、友達と比べている子…などなど、いろいろな活動をしています。
自分の考えを広げたり、深めたりするために、学習状況一覧表や新美南吉コレクションマトリクス表を見ながら、
相談したい友達を選び、交流をしています 。
自分で計画を立て、交流したい友達を決め、学習を進めている姿が、さすが、上級生の４年生だと思いました

　 令和７年９月２２日月曜日　小中一貫教育合同授業参観

上山中学校から１４名の先生方が来校され、小中一貫教育の一環として授業参観が行われました。

・義務教育９年間を通して「ふさわしい学力」「豊かな人間性や社会性」を育成していくこと　
・中学校入学時の不安の解消
上記が、小中一貫教育のねらいです。

上山中学校へ進学する 開南っ子たち、全学年の育ちの姿・学習状況を見て頂き 、 小中学校の教職員も連携・協力して　
子供達の成長の指導・支援に関わっていきます！

　 令和７年９月１９日金曜日　３年国語研究授業

３年1組　国語「ちいちゃんのかげおくり」
言語活動：「心にひびいたよカード」で自選の物語の中で、心に残った場面を友達に紹介しよう。

「ちいちゃんのかげおくり」の学習が終わったあとの言語活動として、自分が選んだ物語について「心にひびいたよカード」を
作成し、クラスのお友達に紹介することになりました。今回は 自分で学習計画を立て、個別で本を選び、読み、カードを作成していきます。

今日の授業では、まずは、明美先生と学習の進め方や話し合いの視点を確認しました。
自分の学習計画に沿って、学習活動を進めていきます。
カードの内容をさらに良いものにするために、「並行読書マトリックス」や「今ここボード」から交流したい相手を選んで
伝え合います。友達と交流して、伝え合うことで、自分の考えがはっきりしてきます。
友達のアドバイスをもとに、また、本を読み返したり、カードの内容を書きかえたり、書き加えたりします。
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　  ６月に学習した言葉の宝箱や
　　　　　　　　　　　　↙ ↓言葉コレクションも活用します。

　 令和７年９月１７日水曜日　４年国語研究授業

４年１組　国語「ごんぎつね」
言語活動：「新美南吉コレクション」のオリジナルブックカバーを作り、５年生に紹介しよう。

春奈先生と学習の流れについて確認しました。
自分で立てた学習計画に基づき、オリジナルブックカバーの作成に向け、個別に取り組んでいきます。
自分で選んだ本を読み返しながら「グッときた一文」をさがしている子、なぜその一文にしたのか理由を考えている子
友達に相談している子、友達と比べている子…などなど、いろいろな活動をしています。
困ったときやさらに詳しく取り組みたいとき、学習状況一覧表やマトリクス表を見ながら、相談したい友達を選び
話し合っています。