５月２日（金）、本校の校内研の主題「主体的に運動に親しもうとする児童の育成」に向けて、那覇市教育委員会より古堅洋平指導主事を招聘して理論研を行いました。特に、振り返りの大切さを取り上げて、職員で意見を出し合いながら、見方・考え方を深めました。「教師はコーディネーター役として、児童の発言の良さに気づき、価値付けてあげること」「子どもたちが自己有用感が出るような教師の働きかけ」「次はどうしたら良いかを考えることの効果」「できた事から自信を持たせること」「児童が学び合う雰囲気をつくること」「低学年で体を動かすことへの居心地の良さを感じ、高学年の技術向上につなぐこと」「子どもの学びの姿を具体化すること」「子どもたちと楽しむこと」など、授業の視点を考えることができました。
   

本校の１年生のフロアで長年親しまれているカニのオブジェの作者が判明しました！今から約30年前に県立芸大の大学院生からの寄贈です。詳細は、コチラ。

4月28日（月）、春の遠足の日です。「お弁当楽しみ～」「レクが楽しみ！」など子どもたちの声が聞こえる中、小禄小学校を出発しました。
目的地：
１年生「浦添大公園」（浦添市）→下校予定時刻１３：１５
２年生「県総合運動公園」（沖縄市）→下校予定時刻１４：００
３年生「こどもの国」（沖縄市）→下校予定時刻１４：００
４年生「倉敷ダム」（うるま市）→下校予定時刻１４：３０
５年生「グスクロード公園」（南城市）→下校予定時刻１３：４５
６年生「平和記念公園」（糸満市）→下校予定時刻１４：３０
   
天候は良くなかったけれど、みんなと一緒に食べた弁当をおいしそうに食べていました。
全員無事、帰校しました。

4月24日（木）、４年生と５年生を対象に沖縄県学力定着状況調査（学びのたしかめ）を行いました。教科は算数のみです。紙面での解答ではなく、児童がタブレットの画面で問題を読み、タブレット上で解答する方法（CBT方式）でした。子どもたちにとっては、初めてのCBTではありましたが、授業で日常的にタブレットを活用している子どもたちなので、困り感はそんなにありませんでした。テスト後に校長先生から数名の児童へ尋ねたら、「書くときよりもパソコンの方が解きやすかった。」「集中しやすかった」「文字を書くのが遅いから、パソコンの方が早く解くことができた。」など解きやすさの意見が多かったけど、「慣れていないので、紙の方がいい。」という意見もありました。これからの時代、CBT方式の回答が徐々に増えてくると思われます。真剣に解答していた４･５年生でした。